Scathach
-
Współczesna szkoła, to pole bitwy. Trzeba walczyć o siebie, trzeba walczyć o ucznia, trzeba walczyć o sprawy ważne i ważniejsze. Wielu młodych nauczycieli wchodzi do szkoły z pragnieniem zmiany świata, z potrzebą rewolucji i wprowadzenia powiewu prawdziwej świeżości. Pełni zapału i pomysłów, niemal natychmiast zderzeni zostają z brutalną ścianą szarej i trudnej rzeczywistości.
Jak nie dać się pokonać i mimo wszystko przeżyć w szkole? Ba! Jak czuć spełnienie płynące z wykonywanego zawodu?
Odpowiedzi szuka Reinhold Miller, bogaty w doświadczenia metodyk i dydaktyk.Autor zwraca uwagę na szczególne znaczenie osobowości dla wykonywania zawodu społecznego, proponuje bliższe przyjrzenie się działaniom nauczycieli, doprowadzające ich do miejsc, w których właśnie się znaleźli, z takimi, a nie innymi trudnościami, wynikającymi w dużej mierze z ich wcześniejszych prób postępowania.
Rozróżniamy wiele typów ludzi, najważniejsze jednak, by swoją osobowością potrafili oni pociągnąć za sobą uczniów. Wychowanków, których nie będzie charakteryzowało tak znamienne dla dzisiejszych czasów niezadowolenie ze szkoły, która obciąża młodego człowieka bagażem rzeczy do zrobienia, które przekraczają jego możliwości i w żaden sposób nie motywują do dalszej nauki. Uczniowie nie są zadowoleni ze szkół do których chodzą, dlatego też... przestają się w nich pojawiać. Wagarowanie staje się ich sposobem na lepsze spędzenie czasu niż kilkugodzinna męczarnia w murach budynku dalekiego od ideału, wypełnionego ludźmi, którzy dalecy są od doceniania indywidualności.
Jedną z wielu przyczyn takiego stanu rzeczy jest coraz większa biurokratyzacja. Praca w szkole zamienia się w papierkową grzebaninę, prowadzenie lekcji musi idealnie wpisywać się w narzucane odgórnie wymagania, minimalizując tym samym szansę nauczyciela do wprowadzania zmian, rozmawiania z uczniów o sprawach ważnych i poświęcania im należytej uwagi. Miller oprócz wskazywania bolączek dzisiejszych szkół, stara się szukać sposobów na ich wyleczenie. Proponuje czytelnikowi zapoznanie się z modelami komunikowania się, zachęca do widzenia lekcji, jako spotkania osoby z osobą, indywidualności z indywidualnością i wiele, wiele innych. Swoje wypowiedzi buduje na bogatym zasobie źródeł.
Ilość haseł w spisie bibliograficznym jest imponująca i sprawia, że rozważania Millera odczytujemy jako podparte doświadczeniem wielu specjalistów. Przy tym nie jest to kolejna fachowa literatura omijająca szerokim łukiem tematy drażniące. Autor w sposób precyzyjny nazywa to, co w szkołach niedopracowane. Wskazuje na trudności związane z nauczaniem, którymi jest nie tylko stosunek uczniów do nauczyciela, ale też rodziców do wychowawców czy też presja wywoływana przez kolegów z pokoju nauczycielskiego.
Miller radzi młodym nauczycielom, ale też wychowawcom z większym stażem, jak w wykonywanym zawodzie znaleźć spełnienie i satysfakcję, jak sprawić, by kontakt z uczniami był żywym dialogiem, a nasza postawa wyrażała niezależność i świadomość własnych kompetencji.
Jak przeżyć w szkole? To książka przydatna każdemu nauczycielowi. Jest nie tylko odświeżeniem znanych formuł i zasad pracy z uczniem, ale też światłem rzuconym na problemy z jakimi borykają się pracownicy szkół, a o których tak często się zapomina. Jej krótkość oraz wielość tabelek i wypunktowań gwarantuje przystępność, a mały format pozwala na bezustanne noszenie jej w podręcznej torebce i natychmiastowe aplikowanie sobie dobrych rad w sytuacjach awaryjnych.