Zagubieni W Szkole | Autor: Ross W. Greene

Szkoła to miejsce, w którym dzieci spędzają mnóstwo swojego czasu. Jedne z nich świetnie odnajdują się w szkolnych obowiązkach i relacjach z rówieśnikami i nauczycielami, inne mają problemy z dostosowaniem się i budowaniem odpowiednich relacji. Z czego to wynika? Czy jest to kwestia złej woli lub błędów w wychowaniu, czy może problem tkwi głębiej? Przyczynę szkolnych problemów u dzieci i młodzieży opisuje dr Ross W.Greene w swojej najnowszej książce "Zagubieni w szkole. Jak odkryć źródła szkolnych trudności dziecka i pomóc mu je przezwyciężyć".

Poradnik ten jest nowym wydaniem poprzedniej książki autora i odpowiedzią na potrzebę rozwinięcia tematu. Znajdują się tutaj nowe wytyczne i sposoby rozwiązywania problemów oraz dokładniejsza analiza tematu. W książce autor skupia się na modelu pracy z dziećmi, który nazwał Proaktywne rozwiązania oparte na współpracy, zwane skrótowo PRW. Jest to metoda, która wciąż się rozwija i jest udoskonalana, stąd też nowe wydanie książki.

W książce autor zwraca uwagę przede wszystkim na emocje i zachowania dzieci. Analizuje on przyczyny szkolnych trudności i podaje sposoby na ich wyeliminowanie. Skąd u dzieci biorą się problemy społeczne, emocjonalne i behawioralne? Okazuje się, że ich przyczyna zwykle tkwi w braku ważnych umiejętności. Dziecko zachowuje się nieprawidłowo nie dlatego, że tego chce lub sprawia mu to przyjemność, ale dlatego, że nie ma wykształconych w sobie potrzebnych umiejętności, które regulują zasady współżycia społecznego. Trudne zachowania u takich dzieci ujawniają się zwykle wtedy, kiedy dziecku stawiane są zbyt wysokie wymagania, którym nie jest ono w stanie sprostać. Choć dorosłym wymagania te wydają się zrozumiałe i łatwe do zrealizowania, dla takich dzieci są one stresujące i trudne do wykonania. A więc, aby im pomóc trzeba przede wszystkim określić jakie trudności ma dane dziecko i wtedy spróbować wykształcić odpowiednie umiejętności. Oczywiście autor podaje mnóstwo sposobów na to, jak można pomóc dzieciom z trudnościami, a przede wszystkim jak określić, czego dziecko potrzebuje. Podkreśla tutaj, że nie chodzi o postawienie dziecku diagnozy, ale o zrozumienie jego emocji i problemów. W książce znajdują się różne kwestionariusze dzięki którym można podjąć próbę ocenienia opóźnionych umiejętności i problemów występujących u dziecka. Pokazane są również konkretne przykłady dokonania takiej oceny oraz sposoby jej interpretacji. W poradniku przedstawione są również konkretne plany działania, które pokazują nam jak pracować z dzieckiem, poprawiać komunikację oraz współpracę pomiędzy dziećmi, rodzicami i nauczycielami.

W książce oprócz dużej dawki teorii na temat emocji i zachowań występujących u dzieci, a także praktycznych porad pomagających w przezwyciężaniu trudności znajdziemy również kilkuodcinkowe opowiadanie, którego bohaterami są nauczyciele pewnej szkoły, dzieci i ich rodzice. W opowiadaniu śledzimy między innymi zachowanie chłopca Joeya, który stwarza szkolne problemy. Dzięki temu obserwujemy jak w praktyce działa rozwiązywanie problemów i pomaganie uczniowi z trudnościami.

Poradnik kierowany jest przede wszystkim do nauczycieli i pedagogów, którzy są na pierwszej linii jeśli chodzi o dzieci sprawiające trudności w szkole. Oczywiście ważną rolę odgrywają tutaj również rodzice i dla nich również poradnik może być cenną wskazówką pomagającą w wychowaniu dzieci, a także zrozumieniu ich emocji. Warto, aby zarówno rodzice jak i nauczyciele mieli świadomość, że żadne dziecko nie zachowuje się źle po to, aby nam zrobić na złość. Często to złe zachowanie jest po prostu wołaniem o pomoc.
Książka napisana jest bardzo przystępnie i stanowi ogromne źródło wiedzy na temat emocji i zachowań u dzieci. Jej autor jest cenionym psychologiem dziecięcym, który prowadzi wykłady i warsztaty na całym świecie.